0

El Positivismo y la Psicología

 

Augusto ComteEl positivismo hace referencia a un movimiento filosófico que fue creado por el filósofo y matemático francés del siglo XIX Auguste Comte (1798-1857), este movimiento consiste en no admitir como validos otros conocimientos científicos, sino solo aquellos que se originan de la experiencia. El hecho es la única realidad científica, y la experiencia y la inducción, los métodos exclusivos de la ciencia. Sin embargo, el lado negativo del positivismo es la negación de todo ideal, de los principios absolutos y necesarios de la razón, es decir, de la metafísica. Algunos positivistas importantes fueron J.S. Mill y Mach.

El planteamiento del positivismo en cuanto a qué es un hecho científico tuvo influencia en la psicología ya que fue aceptado plenamente por Watson, influyendo en el Conductismo, en la comprensión de lo que ha de ser la investigación científica y en su negativa a aceptar lo mental como objeto de la psicología.

Fuente:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material003/Recursos%20Materiales/Terminos/Positivismo.pdf

http://www.azc.uam.mx/csh/sociologia/sigloxx/positivismo.htm

2

Psicología Social

Se trata de una rama de la psicología que en esencia gira en torno a la idea de que hay procesos de origen psicológico que determinan el modo en el que nos desarrollamos y funciona la sociedad. Para la mayoría de expertos y estudiosos de esta rama de la psicología  uno de los principales antecesores y hoy considerado padre de esta rama es el sociólogo y filósofo francés Augusto Comte, que a su vez es representante del Positivismo. Él planteaba la “moral positiva” que se centraba tanto en lo que era el papel del hombre en la cultura y la sociedad, como en los fundamentos biológicos del mismo al referirnos a la conducta.

La psicología social esta basada en un estilo de análisis que centra su interés en aquellos fenómenos basados en la existencia de una continúa y mutua influencia y relación entre individuo y sociedad, es decir, la lógica que guía los fenómenos de que se ocupa y la manera de afrontarlos teórica y metodológicamente es la interdependencia. Existen tres elementos fundamentales a considerar:

  • La estructura social en la que tiene lugar la interacción.
  • Los nexos que mediatizan la influencia de la estructura social sobre la interacción.
  • Los procesos psicológicos por medio de los cuales, los determinantes sociales influyen en las personas individuales, que en definitiva son las que hacen posible la interacción.

Corta Historia de la Psicología Social:

Fuente:

http://www.monografias.com/trabajos6/siso/siso.shtml

3

La Psicología del Arte: Van Gogh

Psicología del Arte

La Psicología del Arte es el ámbito psicológico que estudia los fenómenos de la creación y la apreciación artística desde una perspectiva psicológica, es decir, la aplicación de la psicología a la hora de abordar la producción y comprensión del arte, trata los procesos básicos como la percepción, la emoción y la memoria así como también las funciones superiores del pensamiento y lenguaje.

La mayoría de psicólogos ven al arte como una terapia ya  que libera la subjetividad de la persona, lo que puede ayudar a la solución de conflictos internos, poniendo énfasis en que se trata de una experiencia individual que al ser compartida puede generar lazos de comunicación y reconocimiento con otras personas.

Hay algunos ejercicios prácticos en los que los psicólogos muestran imágenes en secuencia u obras de arte y se le pide a la persona que relate por escrito lo que ve, tratando de hacer su propio cuento o relato, así cada persona muestra su mundo interior para luego ser analizado por el psicólogo.

Obra de Van GoghEntre las obras y artistas más analizados encontramos a Vincent Van Gogh quien fue lo que muchos consideran como un icono de la locura del arte, nació y murió pobre, generando una imagen de antihéroe tras haber vendido un único cuadro a su hermano, este maestro del post impresionismo vivió una vida de locura, fobias y delirios que condujeron a su suicidio en 1890.

El “loco de pelo rojo” incluso se corto un lóbulo de la oreja izquierda, tras haber tenido una discusión con su mejor amigo, presentándole el macabro regalo a una prostituta de su burdel favorito.

Van Gogh frecuentaba los hospitales debido a que padecía de desnutrición, pérdida de sangre, alucinaciones y depresión.

Fuentes:

http://www.artexpresion.com/articulos/Psicologia_del_arte.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_del_arte

http://sobrehistoria.com/el-arte-y-la-locura-ii/

3

Funcionalismo: La Psicología se topa con Darwin

Charles Darwin

El funcionalismo es una corriente psicológica influida por el evolucionismo y el pragmatismo norteamericano en el que se estudia la mente con la finalidad de comprender cómo facilita a una persona el poder desenvolverse en su medio, para lo cual estudia la estructura y función de la mente. Entre los funcionalistas más importantes encontramos al fundador de esta corriente: W. James, que argumentaba que la introspección no produce una cantidad estable de elementos de la consciencia, sino un “flujo de consciencia” que era cambiante.

Pero, ¿Cómo llega Darwin a ser considerado dentro de esta corriente?, pues su teoría de la Selección Natural influencio mucho en los funcionalistas de finales del S. XIX, ya que creían que el planteamiento de que las características físicas evolucionan por ser útiles para los organismos también podía ser aplicada a las características psicológicas.

16572301-nube-palabra-abstracta-para-el-funcionalismo-estructural-con-las-etiquetas-y-terminos-relacionados

Fuentes:
http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Funcionalismo.htm

* Scott O. Lilienfeld, Steven Jay Lynn, Laura L. Namy, Nancy J. Woolf (2011) Psicología: Una Introducción. Madrid: Pearson Education

1

Condicionamiento Operante: La Caja de Skinner

Skinner

Skinner quería contrastar la ley del efecto en el entorno más controlable posible. Quería estudiar el desarrollo constante de asociaciones en conductas operantes durante horas, días o semanas. Para ello diseño una cámara operante o lo que conocemos como la Caja de Skinner, que registraba electrónicamente las respuestas de un animal e imprimía un registro de la actividad que realizaba.

Hay que destacar que la Caja de Skinner contiene una “palanca” que libera comida al ser pulsada, y a menudo una luz indica que la recompensa esta en camino. Con esta caja, Skinner estudió la conducta operante de palomas, ratas, etc.

Existen tres conceptos fundamentales en esta teoría:

  • Reforzamiento, referido a cualquier resultado que aumente la probabilidad de una respuesta. Podría ser Reforzamiento Positivo (se administra un estímulo) o Reforzamiento Negativo (se retira un estímulo).
  • Castigo, resultado o consecuencia de un comportamiento que reduce la probabilidad de que se produzca nuevamente, suele implicar acciones o cosas que el sujeto desea evitar, por ejemplo: un golpe o ruído fuerte.
  • Estímulo Disciminativo, es cualquier estímulo que indica la presencia de reforzamiento, por ejemplo: el chasquido de los dedos para que nuestra mascota se acerque a nosotros; probablemente la mascota esperara una caricia de nuestra parte. En el ejemplo, el chasquido de nuestros dedos es un estímulo discriminativo ya que le indica a la mascota que si se acerca recibirá un reforzamiento, es decir, la caricia.

Skinner Experiment

Fuente:

* Scott O. Lilienfeld, Steven Jay Lynn, Laura L. Namy, Nancy J. Woolf (2011) Psicología: Una Introducción. Edición Revisada, Madrid: Pearson Education

1

El “Accidente” de Pavlov: Condicionamiento Clásico

imagesLa historia de las ciencias nos muestra que algunos descubrimientos (por no decir la mayoría de ellos) se dieron por serendipia, es decir “accidentalmente” o como  yo lo llamo: Un hecho fortuito. Este fue el caso del científico ruso Ivan Pavlov, quien estaba estudiando la digestión de los perros cuando luego de una serie de observaciones imprevistas que nada tenían que ver con lo que estaba investigando determinó los fenómenos del Condicionamiento Clásico.

  • Comenzó con un estímulo inicialmente neutro, que no provocaba ninguna respuesta en particular. En estos caso Pavlov usó un metrónomo (péndulo que marca un tempo y al mismo tiempo emite un sonido) o un diapasón (silbato).
  • Luego relacionó el estímulo neutro con el Estímulo Incondicionado (EI). En el caso de los perros el EI era la carne en polvo, que generaba una Respuesta Incondicionada (RI) (salivación)
  • A medida que se iba asociando el Estímulo Neutro con el EI, Pavlov observó que el simple hecho de mostrar el metrónomo generaba la salivación del perro, a esta nueva respuesta la llamo Respuesta Condicionada (RC).

Experimento con Perro

Fuente:

* Psicología: Una Introducción. Edición Revisada Pearson Education Scott O. Liliendfeld/Steven Jay Lynn/Laura L. Namy/ Nancy J. Woolf

3

Watson, Skinner y el Pensamiento

Watson y Skinner mantenían puntos de vista diferentes al definir el Pensamiento. Watson proponía que la psicología debía centrarse exclusivamente en los comportamientos manifiestos, es decir, aquellos comportamientos observables, por lo tanto el pensamiento y los sentimientos debían quedar fuera del estudio de la psicología científica.

Sin embargo, Skinner proponía que tanto el comportamiento observable como los pensamientos y sentimientos se regían por las mismas leyes del aprendizaje (principios del condicionamiento clásico y operante).Una creencia errónea sobre Skinner es que no creía en el pensamiento, sin embargo esto no fue así, él llego a plantear que los seres humanos y otros animales inteligentes pensaban y resaltaba que el  pensar no es diferente a cualquier otro tipo de conducta.

Pensamiento

Fuente:

* Scott O. Lilienfeld, Steven Jay Lynn, Laura L. Namy, Nancy J. Woolf (2011) Psicología: Una Introducción. Madrid: Pearson Education